两个半单双中特:《田野里,丰收忙》的优秀说课稿

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  一、说教材

  本节课是一年级上册的一首儿歌,它从属于识字系列,在此之前学生已经学习了27个生字的书写,对汉字的意义,笔顺规则的认识仍是初步的。这首儿歌分为上下两部分,上部分写的是田野里的丰收景象,下部分写的是草原上的美丽风光。儿歌短小精悍,通俗易懂,但是由于学生已有识字量的限制,课文中大部分是生字,但学生能借助拼音很容易的完成诵读任务。

  二、说目标及重难点

  本课的目标是:学会本课3个生字,能借助音节读准字音,认清字形。掌握新笔画“撇点”。能按笔顺在田字格里规范书写本课生字。能准确认读6个生字。能在教师的帮助下把儿歌读正确,大体了解意思。

  本课重点是学习要求所掌握的生字 ,理解词义,儿歌意思、朗读训练,不是本课重点内容,不宜在这些方面过多花费时间和精力,以免冲淡重点内容的教学。本课应会认读9个生字,其中“女、牛、羊”三个字要能按笔顺规则去写,并以此为载体培养书写能力和良好的书写习惯。

  本课难点之一是“女”的写法,初步写这个字,学生往往不能写端正,而是半躺或全躺在纸上,难点之二是对“田野、丰收”两个词的理解。

  三、说教学思路

  本课教学分为三部分:解课题----读儿歌----学生字

 ?。ㄒ唬?解课题:这部分完成两项任务,一是理解“田野、丰收”两个词语的意思,一是顺势导入新课。一年级学生刚入学不久,他们知识经验还很少,还处于较低的具体形象乃至直观动作思维阶段,所以在理解这两个词时,我从学生生活经验入手,借助直观形象的图片,顺势引出“田野、丰收”同时板出课题,进入新课。

 ?。ǘ?读儿歌:重点在读中认识生字,并让学生体会喜洋洋的语气。儿歌浅显易懂,先让学生自己借助拼音读,然后指名读,再借助文中插图让学生指指田野和擦和草原理解词语,并播放草原图片,给学生带来美的感受。

 ?。ㄈ?学生字:先让生通过生字表独立认读,也是对学生读拼音能力的训练,通过动手圈,培养生眼手口心各种感官的并用的能力,为激发兴趣,我开展游戏,在游戏中强化对三个重点字的认识,调动积极性。对词语处理注重从认字开始就丰富学生词语积累,丰富词汇量。在书上课后3个词的基础上,我又把草原、男男女女、山山水水也摘录出来和生一起读。并根据结构让生练写同样形式的词,让生感悟词的构成形式。在写中,充分发挥田字格的作用,让生认真观察范字的起笔和收笔位置,把字写漂亮。

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