攻略港彩单双中特:浙江省2019年中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读

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单双中特王长期公开 www.ybcy5.cn 第二节 文言文阅读

考点击破

考点一  解释文言实词、虚词

例1  (丽水中考)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

吕元膺①

丁用晦

吕元膺为东都留守,尝与处士②对棋。棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜。吕辄已窥之,而棋侣不悟。翌日,吕请棋处士他适,内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆③之。如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前。吕曰:“游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易一着棋子,亦未足介意,但心??晌?。亟言之,即虑其忧慑;终不言,又恐汝辈灭裂⑤于知闻?!毖员?,惆然长逝。 (选自《芝田录》)

【注释】①吕元膺:唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士:泛指没有做过官的读书人。③赆(jìn):送的路费或财物。④俾(bǐ):使。⑤灭裂:疏忽。

解释下列句中加点的词。

①棋侣谓吕必不顾局矣(  认为、以为  )

②因私易一子以自胜  (  私自,暗地里,偷偷地  )

③吕请棋处士他适  ?。ā?到……去,往,去到  )

【参考译文】吕元膺做东都留守的时候,曾经与(一个)处士下棋。正下着棋,便有一些文件堆积起来,吕元膺正(停棋)拿笔批阅。棋友以为吕元膺一定顾不上棋局,就偷偷换了颗棋子来取胜。吕元膺已经暗中把一切看在眼里,但棋友不知道。第二天,吕元膺请棋友到别处去,所有的人都不明白(怎么回事),棋友也感到很不安,(吕元膺在临行时)还赠送了路费、财物给他。就这样过了十年左右,吕元膺卧病在床将要死去,儿子侄子们都站在床前。吕元膺说:“为人处世,结交朋友,你们一定要仔细地选择。(当初)我做东都留守,有一个(和我)下棋的人(,趁我去办别的事时,偷偷换了一着棋),我就用其他事情让(他)离开。(其实)换一步棋子,也不值得在意,只是(这种)心机让人害怕。几次想说这件事,又怕那个人(因此而)忧愁悲戚;始终不说,又怕你们疏忽于这一类的事上(,就告诉了你们)?!彼低?,(吕元膺)怀着惆怅死去了。

例2 (嘉兴、舟山中考)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

徙木偾表

商鞅变秦法,恐民不信,乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之,辄予金,乃下令。吴起治西河欲谕其信于民,夜置表于南门之外,令于邑中曰:“有人能偾表者,仕之长大夫?!泵裣辔皆唬骸按吮夭恍??!庇幸蝗嗽唬骸笆酝潜?,不得赏而已,何伤?”往偾表,来谒吴起,起仕之长大夫。自是之后,民信起之赏罚。予谓鞅本魏人,其徙木示信,盖以效起,而起之事不传。 (选自洪迈《容斋随笔》)

【注释】偾(fèn)表:放倒标帜。

下列句中加点词的意思相同的一项是 ( D )

A. 令于邑中曰 其受之天也,贤于材人远矣

B. 有一人徙之,辄予金 送鲍浩然之浙东

C. 乃下令 乃不知有汉,无论魏晋

D. 乃募民徙三丈之木而予五十金 择其善者而从之

【解析】D项中的两个“而”都表示承接,符合题干要求。A项中第一个“于”是“在”的意思,第二个“于”是“比”的意思。B项中的第一个“之”是代词,第二个“之”作动词。C项中的第一个“乃”是“于是”的意思,第二个“乃”则是“竟然”的意思。

【参考译文】(战国时代,)商鞅在秦国推行变法,(他)怕百姓不相信(国家的改革法令),于是(就决定在都城城门前,竖一根三丈长的木杆,)招募能搬走那根三丈长木杆的人,赏给(他)五十金。有一个人将这根木杆搬走,(商鞅)就赏给(那个人)五十金,于是施行法令(,布告天下)。吴起(在魏国)做西河长官时,为了取信于民,就在一天夜里,(派人)在南门外竖立一根标帜,并在城中公开宣布:“谁能将这根标帜推倒,就任命他做长大夫?!崩习傩眨ㄌ秸庑┬?,议论纷纷,)都说:“这是绝对不可相信的(,哪有这样的好事)?!庇幸桓鋈怂担骸埃ú还苁钦媸羌?,)不妨去试一试放倒标帜,(如果将那根标帜推倒,只是)得不到赏赐罢了,有什么妨碍呢?”(说完,他)就来到(南门外),把那根标帜推倒了。(之后,他)去求见吴起(,告诉吴起自己推倒了南门外的标帜),吴起当即宣布任命他为长大夫。经过这件事之后,(魏国的)百姓们对吴起实行的改革法令及赏罚不再有所怀疑了。我认为,商鞅本来是魏国人,(后到秦国做官进行变法,)他搬移木杆取信于民(的做法),大概是仿效吴起(的计谋),但吴起的首创之功,却没有流传下来(,很少为人所知)。

名师提醒

1. 解释文言词语的方法

(1)平时注意积累并掌握常用??嫉奈难允荡屎托榇实囊馑技坝梅?,根据平时积累判断意思或用法。

(2)在学习时应灵活掌握词语。学习常用实词时,要熟记课文中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。学习常用虚词时,要分清各虚词的用法:①起指代作用的,如“之”“其”“何”;②起组合作用的,如“以”“为”“于”;③起连接作用的,如“及”“则”“而”;④起语气助词作用的,如“也”“乎”“哉”“焉”。

(3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。比如文言虚词的一词多义现象。做题时应重点考虑它在不同语境中的不同含义,进行认真比较。

考点二  标示朗读节奏

例3  (金华中考)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

匿名谤书

宋王安礼,字和甫,尹京①时,有匿名文书告一富家有逆谋者。都城皆恐和甫不以然不数日果有旨根治。和甫搜验富家无实迹,因询其曾有冤家否。答曰:“数日前有鬻状人②马生尝有所贷,弗与,颇积怨言?!焙透δ嗣芤运络孩勐砩?,对款,取谤书字校之,略无少异,因而讯鞫④其事。果马生所作,罪之。 (选自明代孙能传《益智编》)

【注释】①尹京:任开封府府尹。宋以开封为京都,故称尹京。②鬻状人:讼师,古代专门替人写状子告状的人。鬻,卖。③绾:拘系。④鞫:审讯,审问。

给文中画线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)

都 城 皆 恐 / 和 甫 不 以 然 / 不 数 日 果 有 旨 根 治。

【解析】正确理解句子意思是基础,也可借助句子的结构特征来帮助断句。

【参考译文】宋朝王安礼,字和甫,(他)在任开封府府尹的时候,有一封匿名书信告发一个富裕的人家家里有谋反叛逆的人。整个京都的人都很担心,(唯独)和甫不放在心上,没有几天,果然有圣旨下来(要求)彻底查清(这件事)。和甫搜查了这户富裕的人家,没有(找到任何东西能够证明其有谋反的)迹象,因此询问他有没有(与)冤家(结仇)。(富人)回答说:“前几天有个写状子的人叫马生的曾(向我)借钱,(我)没有借给(他),(他)就说了很多坏话?!焙透τ谑撬较吕铮ㄈ萌耍┯闷渌氖陆砩幸鄣剑ǜ茫?,取来诽谤的文书与他的字迹对证,几乎没有区别。于是审问(他)关于诽谤之事。(后来得知)果然是马生所做,(于是)判他有罪。

名师提醒

2. 标示朗读节奏一般遵循的规律

(1)句末语气词后停顿:者、也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已……

(2)人物对话之间一般要停顿:曰、云、言

(3)句首语气词前停顿:其、岂、安、孰、盖、凡、夫、至若、若夫……

(4)句首关联词前停顿:苟、是故、于是、如、向使、然而、无论、是以、由是、继而、纵使、然则、但…

(5)句首独立叹词前、后停顿:嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、善、善哉……

(6)句首时间词前或后停顿:今、顷之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄而、忽、忽然……

(7)并列、排比、对偶、反复、顶真等修辞句之间一般要停顿;

(8)句子主语变化了,句与句之间要停顿。

【归纳】断句有一定的规律可循,但断句的基础在于领会全篇的文意,因此断句前先要读几遍原文,力求对原文内容有个大致的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁,语言风格等语感对断句有很大的帮助。

考点三  翻译文言句子

例4  (四川资阳中考)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

推  敲

《刘公嘉话》云:(贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门?!笔加拧巴啤弊?,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作‘敲’字佳矣?!彼觳⑧味?。留连论诗,与为布衣之交。

用现代汉语翻译下面的句子。

始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。

(贾岛)开始想要用“推”字,(后来)又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定(用哪个字),于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。

【参考译文】《刘公嘉话》一书记载着:贾岛初次到京城(长安)参加科举考试,一天骑在驴背上吟得诗句道:“鸟宿池边树,僧敲月下门?!保值海┛枷胍谩巴啤弊?,(后来)又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定(用哪个字),于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。这时,吏部侍郎兼京兆尹韩愈(正路过此地),贾岛不知不觉冲撞到(仪卫队的)第三部分。随从人员将(贾岛)推拥着带到京兆尹(韩愈)面前,贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。韩愈停马伫立很久,对贾岛说道:“还是用‘敲’字更好啊?!庇谑牵ㄓ爰值海┎⑴牌锫矶谢氐焦俑?。很长时间(二人)不舍得离开,讨论诗歌写作,(虽为大官,韩愈却)与(贾岛)这个平民诗人结为好友。

名师提醒

3. 翻译文言语句的方法

(1)落实关键词的解释。如“予独爱莲之出淤泥而不染”和“可远观而不可亵玩焉”中“染”“亵玩”分别是“沾染”“玩弄”的意思。

(2)补出原句省略的成分,调整语序,使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。

(3)忠于原文,做到不误译、不漏译、不增译,无语病,通达顺畅,富有表现力。

(4)注意句子的句式,做到“字字落实”。

4. 关于翻译文言语句的方法,还可按下面的顺口溜记忆

文言语句重直译,把握大意斟词句。

人名地名不必译,古义现代词语替。

倒装成分位置移,被动省略译规律。

碰见虚词因句译,领会语气重流利。

考点四  综合理解

(一)结合选文内容,分析人物性格

例5  (武义模拟)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

羊续悬鱼

羊续为南阳太守。时权豪之家多尚奢丽,续深疾之,常敝衣薄食,车马羸败。府丞尝献其生鱼,续受而悬于庭;丞后又进之,续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘①俱往郡舍,续闭门不内,妻自将秘行。其资藏惟有布衾、敝祗裯②,盐、麦数斛而已,顾敕秘曰:“吾自奉若此,何以资尔母乎?”使与母俱归。

(选自《后汉书·羊续传》)

【注释】①秘:羊续的儿子。②袛裯(dī dāo):贴身的短衣。

从文中可以看出羊续是一个怎样的人?结合选文内容作简要分析。

从他憎恶奢侈生活,乘破车、穿破旧的衣服可以看出他是一个崇尚节俭的人;从他悬鱼拒贿,杜绝馈赠中可以看出他是一个为官清廉的人。

【参考译文】羊续担任南阳太守。当时有权势者及富豪人家大都崇尚奢侈华丽,羊续对此深为憎恶,(因而)常常身穿破旧的衣服,饮食简单,乘用的车马也很简陋。府丞曾向他进献活鱼,羊续收下后悬挂在庭院之中;府丞后来又向他进献鱼,羊续便把先前悬挂的那些鱼(拿给他看,)来拒绝他。羊续的妻子后来和儿子羊秘一起去郡中官?。ㄕ已蛐?,羊续却拒之门外。(他的)妻子只好自己带着羊秘回去。羊续所有物品只有布制的被子、破旧的衣物,数斛盐和麦而已。(羊续)回头对儿子羊秘说:“我自己用的东西只有这些,用什么来养活你的母亲呢?”便让(羊秘)和(他的)母亲一起回去了。

(二)结合文章内容分析原因或谈谈阅读启示

例6  (广东中考)阅读下面的文言文,回答后面的题目。

晋文公攻原①

晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣?!比撼甲笥亿稍唬骸胺蛟辰吡∫?,君姑待之?!惫唬骸拔嵊胧科谑?,不去是亡吾信也得原失信吾不为也?!彼彀毡?。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。

【注释】①原:原国。②卫:卫国。

如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。

示例一:赞成晋文公的行为。晋文公的可贵之处在于讲信用(或:恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,攻原得卫。 示例二:反对晋文公的行为。晋文公错在墨守成规(或:一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或:“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。 示例三:我们要辩证地看待晋文公的行为。晋文公这样做有利有弊。利在讲信用,攻原得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。

【参考译文】晋文公攻打原国,携带了十天的粮食,于是和大夫约定十天(收兵)。到达原地十天,却没有攻下原国,(文公)鸣金后退,收兵离开(原国)。有个从原国都城中出来的人说:“原国三天内就可攻下了?!比撼冀探伤担骸霸牧甘骋丫酝炅?,兵力耗尽了,君主暂且等一等吧?!蔽墓担骸拔液痛蠓蛟级ㄊ?,(如果)不离开(的话),这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不会做的?!庇谑浅繁肟?。原国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺(他)呢?”于是投降了晋文公。卫国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺(他)呢?”于是(也)投降了晋文公。

名师提醒

5. 在做考查内容理解类题目时,无论是提取文章的基本内容,揣摩作者的思想感情,还是谈阅读文章的感悟启示,都应在理解文意的基础上进行分析,分析时必须在整体把握和综合梳理的基础上进行。

(1)归纳内容要点的常用方法如下图:

(2)谈阅读文言文的启示,要注意结合个人和社会的生活实际?;卮鹗币诙炼牡幕∩?,联系文章的中心思想作答。答案不必强求一致,能够抓住要点即可。

巩固练习

1. (2018·嘉兴、舟山中考)阅读下面的文言文,回答(1)—(3)题。

青衣捕盗①

有聂姓者,以人命诬服。公昭雪之,献女书儿为婢。公鉴其诚,纳之。公夫人御下严,箕帚而外,课以针指②。书儿不能学,日加鞭挞,俯首顺受而已。

后公以挂误③,解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔④之,戒备而行。时已薄暮,闻林中鸣镝声,公股栗,夫人色如土。侍从仆御,无不色变。书儿从容进曰:“么么鼠辈,何敢犯大人驾?如渠⑤不欲生,婢子手戮之可也?!逼蚬捌?,徒手而去。叱盗曰:“贼狗奴,识得河南聂书儿否?”盗笑曰:“我辈但要得钱儿钞儿,书儿何所用哉!”书儿怒曰:“若辈死期至矣,敢戏言!”盗亦怒,骤发一弹,书儿右手启两指接之;又一弹,接以左手;第三弹至,以口笑迎之,噙以齿,腾身而起,吐口中丸,大笑曰:“贼奴技止此耶?”一盗解铁拐而前,书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰:“尔娘灶下棒,亦持来恐吓人,大可笑也?!比旱谅薨萋砬捌蛎?。书儿曰:“汝等何足污我手?!焙攘钊?。

从容回骑,禀白于公曰:“托大人福庇,幸不辱命?!惫胺蛉私砸熘?。继而问曰:“汝具此妙技,何不能拈一针?”书儿曰:“长枪大剑,婢子年十一二时,搏弄惯矣。一针入手,不知作何物,是以不能学耳?!庇治剩骸氨尢⑹焙伪愀┦资??”曰:“老父命婢子来报公大德,小有忤犯,是报怨也,婢子何敢!”

【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》,有删减。青衣,古代指婢女。②针指:此处指缝纫、刺绣等针线活。③挂误:这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔(rěn):熟悉。⑤渠:第三人称。

(1)下列各项中加点词意思相同的一项是 ( )

A. 公鉴其诚 此诚危急存亡之秋也 诚惶诚恐

B. 时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发

C. 汝等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿

D. 公及夫人皆异之 父异焉,借旁近与之 见异思迁

(2)用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)

书 儿 手 夺 之 曲 作 三 四 盘 揉 若 软 绵 掷 诸 地。

(3)

同样是刻画女中豪杰,为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程,而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过?写出你的发现。

2. (2018·湖州中考)阅读下面的文言文,回答(1)—(5)题。

与子俨等疏①(节?。?p>[东晋]陶渊明

疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救;自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆④道旧。遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终,兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财⑤,家人无怨色?!妒吩唬骸案呱舰扪鲋?,景行⑦行止?!彼洳荒芏?,至心⑧尚之。汝其慎哉,吾复何言。 (选自《陶渊明集》)

【注释】①与子俨等疏:写给俨等五个儿子的书信。②大分:指寿命。③役:从事。④班荆:在地上铺荆草,席地而坐。⑤同财:共同使用财产,指没有分家。⑥高山:比喻崇高的道德。⑦景行:比喻光明磊落的品质。⑧至心:至诚之心。

(1)根据成语,推断下面句子中加点词的意思。

①鲍叔、管仲,分财无猜。(两小无猜)( )

②兄弟同居,至于没齿。(没齿难忘)?。? )

(2)用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)

汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免?

(3)根据文意,下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )

A. “亲旧不遗”,亲戚不弃,固然可贵;旧友不离,更是让人感动不已。

B. “自恐大分将有限也”,是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。

C. “然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们,非一母所生,要适当保持距离。

D. “汝其慎哉,吾复何言”,是勉励孩子们,要审慎对待,理解良苦用心。

(4)上文举鲍叔、管仲等六人的事例,有什么用意?

(5)结合上文和学过的陶渊明的诗文,写出你对陶渊明的认识。

3. (2018·衢州中考)阅读下面的文言文,回答(1)—(4)题。

【甲】朱买臣(节?。?p>[东汉]班  固

朱买臣,字翁子,吴人也。家贫,好读书,不治产业,常刈薪樵,卖以给食。担束薪,行且诵书。其妻亦负载相随,数止买臣毋①歌讴道中。买臣愈益疾歌。妻羞之,求去?!胛饨?,见其故妻、妻夫治道。买臣驻车,呼令后车载其夫妻,到太守舍,置园中,给食之。居一月,妻自经②死,买臣乞③其夫钱,令葬。 (选自《汉书·朱买臣》)

【乙】越妇言

[唐]罗  隐

买臣之贵也,不忍其去妻,筑室以居之,分衣食以活之,亦仁者之用心也。

一旦,去妻言于买臣之近侍曰:“吾秉箕帚于翁子左右者,有年矣。每念饥寒勤苦时节,见翁子之志,何尝不言通达后以匡国致君为己任,以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者,亦有年矣,翁子果通达矣。而向所言者,蔑④然无闻。岂四方无事,使之然耶?以吾观之,矜⑤于一妇人,则可矣,其他未之见也。又安可食其食!”乃闭气而死。(选自《古代小品文鉴赏辞典》,有删改)

【注释】①毋(wú):不要。②经:上吊。③乞(qì):给。④蔑:消失。⑤矜:夸耀。

(1)用原文填空。

【甲】文省略号处,略去了朱买臣的境遇变化,这个变化可以用【乙】文中“① ”一词来概括;【甲】文中朱买臣“置园中,给食之”的原因,【乙】文中有一种说法是“②   ”,而朱妻认为是“③ ”。

(2)【乙】文是对【甲】文中哪一内容的具体解释 ( )

A. 好读书 B. 不治产业 C. 求去 D. 妻自经死

(3)用自己的语言概括朱妻的人生经历。

与买臣过苦日子→① →改嫁他人→ ② →上吊自杀

(4)【甲】【乙】两文或显或隐地写了朱妻之羞,请分别写出她因何而羞。

4. (2018·温州中考)阅读下面的文言文,回答(1)—(4)题。

柳  陌

[明]祁彪佳

出寓园,由南堤达豳圃①,其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷②,微飔偶过,红雨满游人衣裾,予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停桡③碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外,荇藻交横⑥,竟川含绿,涛云耸忽,烟雨霏微,拨棹临流,无不率尔休畅矣。

(选自《古代小品文鉴赏辞典》)

【注释】①豳(bīn)圃:与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②落英缤纷:语出《桃花源记》,意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。③桡:与下文的“棹”都指船桨。④彭泽家风:指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。⑤主人:作者自称。⑥荇藻交横: 。

(1)为下列句中加点词选择意思相同的一项。

①予以为不若数株垂柳 ( )

A. 卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)

B. 若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》)

②拨棹临流 ( )

A. 故临崩寄臣以大事也(《出师表》)

B. 把酒临风(《岳阳楼记》)

(2)文中多处借用前人佳句。参照注释②,完成注释⑥。

(3)结合语境,说文解字,赏析语句,选择正确的理解。

①微飔偶过,红雨满游人衣裾 ( )

A. “飔”为形声字,形旁为“风”,其意为“风”。此句生动写出了风吹雨打,花瓣纷纷飘落,撒满游人衣襟的情景。

B. “飔”为形声字,音同“思”?!帮t”读音轻柔,传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂,红花如雨一般飘落,撒满游人衣襟的情景。

②许渔父停桡碧阴,听黄鹂弄舌 ( )

A. “弄”有“演奏乐器”之义,写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆,悦耳动听,惹人喜爱。

B. “弄”有“戏?!敝?,写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹,声音嘈杂,让人听了心生厌烦。

(4)作者为什么将种着桃、柳的那条路取名“柳陌”?结合全文,加以分析。

5. (2018·湖北宜昌中考)阅读下面的文言文,回答(1)—(6)题。

汉阴老父

[宋]范 晔

汉阴老父者,不知何许人( )?;傅垩屿洧僦行尧诰沽旯泼瘟巽嫠傩漳还壅?,有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之,使问曰:“人皆来观,老父独不辍,何耶?”老父笑而不对。温下道百步,自与言。老父曰:“我野人( )!不达斯语。请问天下乱③而立天子邪?理④而立天子邪?立天子以父⑤天下邪?役⑥天下以奉天子邪?昔圣王宰世,茅茨采椽⑦,而万人以宁。今天子之君,劳人自纵,逸⑧游无忌,吾为子羞之,子何忍欲人观之( )!”温大惭,问其姓名,不告而去。

【注释】①延熹:汉桓帝的年号。②幸:皇帝驾临。③乱:混乱。④理:治理。⑤父:像君父那样(关爱)。⑥役:役使。⑦茅茨采椽:用茅草盖屋顶,用栎木作椽。⑧逸:放纵,放任。

(1)请结合语境,解释文中加点词的意思。

①阴( ) ②异( ) ③斯( ) ④奉( )

(2)请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。

A. 不知何许人( )

B. 我野人( )

C. 子何忍欲人观之( )

(3)用“/”为文中画波浪线的句子断句。

桓 帝 延 熹 中 幸 竟 陵 过 云 梦 临 沔 水 百 姓 莫 不 观 者。

(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

今天子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。

(5)请从文中选择相应的动词,来概括文章的主要情节。

皇帝(幸),百姓( )—老父(耕),张温( )

—张温(言),老父( )—张温(惭),老父( )

(6)

文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张?

6. 阅读下面的文言文,回答(1)—(4)题。

与致虚妹丈

[明]高尔俨

昨宵乐甚!碧天一色,澄彻如昼。又松竹影交加翠影被①面月光落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阕,清和婉妙,听之怡然;响绝余音,犹绕耳间不退。出户一望,空旷无际。大醉后笔墨撩乱,已不复记忆。

今晨于袖中得纸幅,出而视之,则所谓“笔墨撩乱”者也。然亦殊可爱,以为有骀荡②之趣。把笔效之,不能及已③。因即以昨日所就者请正。

(选自《历代小品尺牍》)

【注释】①被:遮盖。②骀(dài)荡:这里指书法舒放畅达。③已:句末语气词。

(1)解释下列各组加点词。

①【数】

A. 吹洞箫数阕 ( )

B. 扶苏以数谏故(《陈涉世家》)( )

②【及】

A. 不能及已 ( )

B. 及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) ( )

③【就】

A. 因即以昨日所就者请正   ( )

B. 此人可就见(《隆中对》)   ?。? )

(2)用“/”给下面的句子断句。(限断三处)

又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 落 酒 杯 中 波 动 影 摇。

(3)依据字形,领会词义,体会情味。参考示例,给“婉妙”作批注。

示例:响绝余音,犹绕耳间不退:“绝”和“绕”是“纟”旁,和丝线有关?!熬币馕岸暇?,“绕”意为“缠绕”,一“绝”一“绕”,写出了箫声虽止,但仍如丝如缕,萦绕耳畔,作者的陶醉之情跃然纸上。

清和婉妙:

(4)

这篇小品文读来“趣”味盎然。作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”,你还从文中发现哪些“趣”?阅读全文,说出你感受最深的一种“趣”,简要阐述。

7. (2017·舟山模拟)阅读下面的文言文,回答(1)—(5)题。

信①数与萧何②语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上③,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡?!鄙洗笈?,如失左右手。

居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者?!鄙显唬骸叭羲氛咚??”曰:“韩信也?!鄙细绰钤唬骸爸罱稣咭允匏纷沸耪┮??!焙卧唬骸爸罱椎枚?。至于信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。顾王策安所决耳?!蓖踉唬骸拔嵋嘤?,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳?!蓖踉唬骸拔嵛晕??!焙卧唬骸八湮?,信必不留?!蓖踉唬骸耙晕蠼??!焙卧唬骸靶疑??!庇谑峭跤傩虐葜?。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳?!蓖跣碇?。诸将皆喜,人人各自以为得大将,乃韩信也,一军皆惊。(选自《史记·淮阴侯列传》)

【注释】①信:韩信,西汉开国功臣,杰出军事家。②萧何:刘邦的丞相。③上:指汉王刘邦。

(1)给文中画线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)

诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。

(2)解释下列句中加点的词。

①何奇之 ( )

②何来谒上       ?。? )

③王必欲长王汉中,无所事信 ( )

④王素慢无礼 ( )

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

何闻信亡,不及以闻,自追之。

(4)谚语“成也萧何,败也萧何”,说的是韩信成功与失败都是因为萧何。为什么说韩信的成功是因为萧何?请联系文本内容作具体说明。

(5)有人说“萧何能办成事是因为背后有个刘邦”,你觉得这是为什么?

8. 阅读下面的文言文,回答(1)—(5)题。

猫  说

[明]薛  垣

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫,形魁大,爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维②以饲,候其驯焉。群鼠闻其声相与窥其形类有能者屏不敢出穴者月余。

既而,以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之。比家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“勿庸。物之有能者必有病,噬③雏是其病也,独④无捕鼠之能乎?”遂释之。

已则伈伈泯泯⑤,饥哺饱嬉,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致己⑥也,犹屏⑦伏不敢出。既而,鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴⑧相告曰:“彼无为也?!彼煨淅喔闯?,为暴如故。余方怪甚,复有鸡雏过堂下者,又亟⑨往捕之而走。追则啮者过半矣。

余之家人执而至前,数之曰:“天之生材不齐,有能者必有病,舍其病犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂逐之。 (选自《薛文清公文集》)

【注释】①铦(xiān):锋利。②絷维:用绳子拴住。③噬(shì):吃,咬。④独:难道。⑤伈(xǐn)伈泯泯:小心恐惧的样子。⑥匿形致己:隐藏身体,招引自己。⑦屏:躲藏。⑧历穴:逐个洞穴。⑨亟(jí):很快。

(1)解释下列句中加点的词。

①适睹出壳鸡雏 ( )

②比家人逐得   ( )

③鼠窥之益熟  ( )

④为暴如故  ?。? )

(2)下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )

A. 以其未驯也 此独以跛之故

B. 鸣啾啾焉 且焉置土石

C. 一无所为 茅屋为秋风所破歌

D. 觉其无他异 其真无马邪

(3)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

群 鼠 闻 其 声 相 与 窥 其 形 类 有 能 者 屏 不 敢 出 穴 者 月 余。

(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①余私计鼠暴当不复虑矣。

②噬雏是其病也,独无捕鼠之能乎?

(5)本文和韩愈的《马说》都是借动物来写人,揭示了对人才误判的现象,请说说两文的主旨有何不同。

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