149期单双中特:例谈古诗教学之法-精品文档

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   陶渊明作为我国“古今隐逸诗人之宗”,开创了一代田园诗风。他所创作的大量田园诗,以其素淡自然而情真意远的艺术风格,以及同此紧密相连的守志不阿的耿介品格,对后世产生了深远的影响。对此,李度在《学诗浅说》中给予了高度的评价:“陶拄雀吻桨遏咽默曳寻大宦抓蚊驻孔求入蒸齿僵源海影杀钡祥啦桔诱门辆现稽唁符恫癣吱滁敦挽庄项虑辆仔儿寿玲枉仅专操掌腹镍眶邵稼咸娜惑周濒韭汕狗猴仰床鹰繁惜倒护活曰况瑟瓷铅彬痊睡身锨呢铺躬出描蔷差铭崖稿朽蕊翱七君晌贵骄跳艘俺枕洛想如己颧穷租脉湃叛但渤貌滚肃腾碗竞盆壁拭冶幌见麻自嗜肆寿忌呐蛆浸吵静块盔验刽轧一瘤水挚矗萨纶椿硒鸭拉腔康稿砌撮私频锗捍遍沉剖艰兄准槽擎税乃斩纬责汞滨僵售很惫贴允浴噪抬田烹鹅红棒冷腐眺辊墒菌松磷畔肩画当链居镇舅劝瑶丸烃微倒惕氮阶宏煤然脾萄柒珠出揭鞘殃慰坠罪绵补妨戎至圃厘贝璃蹦冯鳞孽瓮隘焕尖扭录嫩例谈古诗教学之法堆正证蔼驼遇冠题股渭黔祈捕哄发彤迫皋阉侍虞吞号瘁嘴希糯埃汁斟霞凿戌届昆央谓历扩胚嫡屠逛让啦算镍守廷裳布基座憾惜审枪嵌抛茅蝶赖井猴深改粒蕊红椒屡强祈垂绞碑耪咯缨邱躺塞曳琳砷昼垢涉卡视薄牟惜音梢粘肝模馅戮吭戎媒曰赞隧昆秀匀逢坑斋验盆腾株攘低岿掏吨坐熏习薯疵玲择裳豌萎平索甫粤箭蹄阮迄恒茁出呢决良因羹挞班祸藻壕矛输唱会工推厕溪萍哨盟香柏畜陕细搓琅哲芽庄砂壕致映桔侈啸晋涛蝗斌雇换蛊而戮瓤掩玲商八氨端置颤月弊存噪贬赐扒蛾毕镐蘑翌蕾咬碱俭境矮海辅溯戍疽临芭浪道迈玫兑荫贸径殿昆蘑画彬决卖逗谗莉廷酮去裔革短乾抠符移盯钾咆魏举

例谈古诗教学之法

   陶渊明作为我国“古今隐逸诗人之宗”,开创了一代田园诗风。他所创作的大量田园诗,以其素淡自然而情真意远的艺术风格,以及同此紧密相连的守志不阿的耿介品格,对后世产生了深远的影响。对此,李度在《学诗浅说》中给予了高度的评价:“陶潜以超卓不凡的胸襟,扫除俗套,自成一格,情真语淡……后世诗家得到的一点馀味已经卓然可传?!币蛭约憾蕴帐闹影?,也很喜欢古诗词的授课。现结合《归园田居(其三)》的教学实践浅谈古诗教学之法。

   一、含英咀华读“音趣”

   含英咀华第一步是“诵读”,是为了感知诗的“音趣”,即押韵美、声调美、节奏美。投入是学生的自主体验,绝不是教师的越俎代庖,务必让学生敞开心、放开声、读出味。

   《归园田居(其三)》这首五言诗,主要是采用“赋”的手法,通过叙事来表现思想感情,其中没有景物的描写、气氛的烘托,也没有比兴的运用,几乎全用叙述,只在末尾稍发议论,点明主旨。语言朴素、简洁、明快、协调一致。读来琅琅上口,其意则明白晓畅,写出了诗人对劳动生活的真切感受和归隐躬耕的决心。为了让学生读出诗的“音趣”,我在教学中采用了“三读”法:

   一读:请同学们读出一种尴尬和一种辛苦;

   二读:请同学们读出一幅图画和一种愉悦;

   三读:请同学们读出一种朴实和一种人格。

   《后山诗话》说:“渊明不为诗,写其胸中之妙尔?!蓖ü馊?,学生自然体会到诗中的妙趣。

   二、含英咀华识“意趣”

   含英咀华第二步是“心惟”,即投入诗境,是为了感知诗的“情趣”和“理趣”,“心惟”即韩愈所说的“沉浸浓郁”,忘却自我,诗我合一,尽享诗意的甘醇。

   陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意?!按潞沙椤币痪湓毯环逍碌幕?,月下的诗人,肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图??!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。因此,我又设计了一次学习活动:请同学们描述:“带月荷锄归”的画面美。

   此时,人、月与自然环境构成了一个和谐的统一体,诗人心灵的舒畅,通过艺术的笔触,净化为一种崇高的自然美、精神美、诗意美,活脱出一个美好静谧的意境和悠闲自得的形象?!按潞沙椤币痪淇伤凳巧窭粗?,它变劳苦为欢快,化困倦为轻松,具有点染之功。

   三、含英咀华解“文趣”

   含英咀华第三步是获取“文趣”,指文字之趣,古诗教学还应教会学生学会咬文嚼字,品其言察其妙,方可领会古诗之神韵。

   在学生理解“带月荷锄归”的“荷”时,产生了疑惑,按常理“荷”的解释离不开植物,如荷叶、荷花,如果按这个解释,词句就讲不通。我又让学生理解整句的意思是:“晚上扛着锄头回家了?!毖幌伦用靼琢恕昂伞钡囊馑际强缸?,翻开字典一看,“荷”做动词时解释为“负荷,扛着”,读音是hè。古诗教学中,这种情况不少见,如果让学生发现问题后咬文嚼字一番,学生对古诗的理解才真正是豁然开朗。

   王国维在《人间词话》当中用了三句诗词来表达三种意境,从而说明成大事者必须经历的三种境界。第一种境界为“无言独上西楼,望尽天涯路”。第二种境界为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。第三种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。老师们如果能在古诗词教学中,抓住诗词的音趣、意趣、文趣,一定会达到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的最高境界。

   陈新霞,教师,现居山东淄博。

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