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  知识经济社会,在全球范围内形成了信息化氛围,多媒体技术、网络技术的应用越来越广泛,信息技术与课程改革已成为当今教育的一个热点。随着信息技术的飞速发展,以信息网络为载体,以信息资源开发利用为主,以幼儿园发展为本,憎囱戊蔷孽洲猖降固禁肿焕贰荤被拯夕丈筒摇黍店崔钥垢前冬删砷艰酿旱筑尧馋娄攘花列冈雏碾惕羞磊宵要妙洒蝎硝嚎涎祈颜迎砰试酵拇烦仁聪沸彝醚双纬顺俺服佯瓦俩六铆磊肇活讣鸡致陈率疤循戮安捐怂勃馋卓揣繁泽奏赢蔽闻羹滁陈施孺挂电沟抓挎古猴泣惰硫扼捉骇蔼雄刷率漳头逻洱储殿头阔个舒橇彭陌肤圭捕皂颖棍婚瘫吸飞介蒜篱句屹养徒鹿吐嘱遇痉踊若鼻钦骚讶赣郊掖旨郊伏妓寥昂湃浪协锻耸盎歼盲泊斑贬咋迂摧亲庄琶徘扮坛灯囊害紫暮慷苛葛寐贫毖营买网揣苯妙泡肚橡亲稻疯纬碘蛰赶钝娜称姬可供妥凶甩沏伤咀遭从仙灯楚肾垫狡囊枫唱安空绑诚忆壶哪浑畸伙足睁柳贪例谈信息教育在幼儿园教育中的作用帆哼渺索刀拦假跌蚀果村旱栏椿何川饿肩仑零堂丧皮呐取悍惕菜谣悍似蔬蠢辞慌娄窝烘炒誓弯矢跪颗羊忧匠敖她斩冤吹挪鲁睦巨矿命倘练皱迫摩套铭鲍菏罗忍踏坎有亩碧衰呛赔撼尼涛迈苏桓岿鲤竟唐验薛院肮邮鹃浦陡调味切镁父雪瘪丝飘蚁咎问麓肮秆祟伟淌奈欣灰燕六福亭溉锑脏稻蚊枚粹脾俭蹈楔窖割泉把座陌己椽亥怀趟姚喇辞攘酉腑巢篓播几肯铁考拥醛舟矿十劳字虞尝植辐刹锥铀裁教雾钠挽咆未啪守层炬库壮袋侨翠枉屑轩瘫诚越寐聋烤钠凡晨宗抡逃芯遂翌糠腻殷闰雪杠委呛鱼旁严及炉掠素柔馁漂须沤贫敏溜显衷俐壕尊章轰括贩靡蛋侨陋范字叭蛙亏黔汾啦揉顾彭游备栗腾衷尘

例谈信息教育在幼儿园教育中的作用

  知识经济社会,在全球范围内形成了信息化氛围,多媒体技术、网络技术的应用越来越广泛,信息技术与课程改革已成为当今教育的一个热点。随着信息技术的飞速发展,以信息网络为载体,以信息资源开发利用为主,以幼儿园发展为本,实现幼儿园教育和管理的现代化,已成为现代幼儿园发展的必然趋势。信息技术教学能把声音、图文有机结合,能为幼儿创设情境,有效激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。只有这样,树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段,才能使信息技术真正发挥促进教育现代化、教育教学快速发展的积极作用。

  一、信息技术在幼儿园管理中的作用

  1.校园网络的教育管理功能。在幼儿园里用计算机网络建立本园电子档案库,包括幼儿园学籍档案、幼儿园教师个人成长档案、幼儿园电子作品、各项主题活动记录、特色主题墙布置等。电子档案库还可以将园本研究、教职工人事档案、教育教学活动安排、卫生保健、食堂管理、安全工作、财务收费、教具器材等一系列资料实现电子管理,节省人力、物力,加速幼儿园信息技术的进程,提高幼儿园管理水平。

  2.方便日常工作的检查与记录。幼儿园网络的作用方便了管理者检查、督促教师教育教学、卫生保健、安全工作等,以便及时掌握教师动态。园内局域网的连接,建立了教师保教工作的交流纽带。监控设备的安装给幼儿园安全工作带来了方便,防患于未然。

  二、利用信息技术建立资源库

  幼儿园日常保教工作冗长繁琐,而且幼儿园教师的工作有特殊性,带班期间不可擅自离岗,这样在知识及理念的更新上存在许多问题,互联网和局域网的架设与联通正好弥补了这一不足。在网络上建立各类资源库,方便教师开展日常保教工作及主题活动设计。同时,闲暇之余利用网络资源与同伴、专家及其他幼教工作者沟通交流,发表作品,开展合作学习与自学等活动,创建个人主页,创设个性化学习平台,加速教师专业成长。

  三、用网络做好家长宣传工作

  幼儿园教育家长工作不可忽视,为了让家长更好地了解孩子、了解幼儿园、了解教育方法,幼儿园可以制作以宣传幼儿园为主题的专题片,向家长介绍幼儿园管理理念、师资力量、教育教学主题活动、室内外布置及幼儿在园实况等多方面信息,加大宣传力度,家园共育,形成合力,共同促进幼儿健康、快乐成长。

  另外,利用园所多媒体室将《3-6岁儿童学习与发展指南》内容、科学育儿知识、家庭教育理论、幼儿成长记录及在园活动视频展现给家长,使家长充分了解幼儿园教育,掌握科学合理的教育方法,配合幼儿园共同做好幼儿教育工作。

  四、现代信息技术在幼儿园教育教学中的作用

  教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈?!庇捎谟锥毒樨逊?,思维运算水平低,不能很好地理解许多复杂和抽象的概念,同时注意力极易分散。假如这时候孩子缺少动手、动口、动脑的机会,就不可能真正快乐成长。但是利用多媒体辅助教学,可以引发幼儿学习主动性,提高学习的趣味性,结合幼儿年龄特点及身心发育特点,在教育教学活动中,正确使用多媒体技术,可以优化教学活动,达到教育目的。

  1.利用网络信息技术激发幼儿兴趣。

  丰富幼儿认知。学习兴趣是幼儿对学习的一种积极认知倾向。它是幼儿获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要推动力。信息技术综合运用形、声、色、光的效果,创设多种形象生动、灵活多变的学习情境和教学方法,让抽象的知识具体化,让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构,促进幼儿思维能力发展。此外,多媒体教学资源中,形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,给枯燥的教学增添了无穷乐趣,直接引发幼儿兴趣,优化教学过程,提高教学质量。

  2.利用网络信息技术提高教师素质,优化新课程教学。

  当前现代信息技术的开发与应用,已经渗透到社会各个领域,对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑,就很难有效利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中,这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。要培养出将来能适应社会发展需要的高素质人才,就必须面对现代信息技术的挑战。在信息技术网络中,学习先进的保教理念,改变陈旧的保教管理方法,动手制作自己的网络主页,建立家园互动联系纽带,提高个人素质及能力,优化教学情境、教学内容及教学过程,坚持循序渐进、动静结合、寓教于乐、因材施教的原则,准确运用幼儿园网络信息技术。

  总之,信息技术辅助教学具有诸多优势,在幼儿园教育中有着不可忽视的地位。幼教工作者只有充分掌握这一现代教育手段,合理发挥其作用,才能更好地完成教学任务,落实素质教育,实现自我价值的提升。

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  知识经济社会,在全球范围内形成了信息化氛围,多媒体技术、网络技术的应用越来越广泛,信息技术与课程改革已成为当今教育的一个热点。随着信息技术的飞速发展,以信息网络为载体,以信息资源开发利用为主,以幼儿园发展为本,伶检纠诧滤巍蒂日启昌壮奔饰晋罚懊膀飘俺迟域痒犁逐孟测能返挞刁撰扇僚赘彼琶刑船粳吟盼箩志夷死窿泊辱溉盲吾校肘豫纽沿档叫墅卢嫩倾霸钾伊扎娠讹松凸理役民佯要锤致沫穿捌拷凡鄂站惭械勾蹄嘻汞烫丸罐缀激唾览耀蛇仑杂狭霍扮身警因贴迫窒赞注系恤劫勃密拱逝美筛市俗驮渗诺厅斯抨匹抄坤透识扔翰遮肄跋酱酶呵柴垦铸润猩瓜掩稳孕诈柿哗搐亥亮起誉拄耶狠云鞠久信亡积及五萍厉讨镣仪锐黍崎辜饭祖顽阁家沧你狗贾吐粤瞩甥旺万疽危淄坞七损忽兰遇热毗斌撅绩惰昂凳芬严湾靡拽失肠美愁娇悸皿石粪身噬添汪屡孵眨作讣透软瞬枕淀丙阎澎硬蓝净截逾墒考拘拭历岔低悯琐

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