洞天福地单双中特:语文人教版五年级上册珍珠鸟6

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珍珠鸟

\f赏常玲珠印胸珠许珍 鸟可珑鸟尼草而多珠 。爱,羽东雀得小鸟 ,动毛部,名白原 是作鲜热原珍斑体 一活艳带产珠点羽 种泼,森澳鸟,灰 美轻体林洲学因色 丽巧态中东名形、 的,妖。部叫似散 观非小珍和斑珍缀 .

\f1、本文讲述了一个什么 故事? 2、表达了作者对珍珠鸟 的什么感情?

\f朗读课文,画出你喜欢 的体现小珍珠鸟可爱的句 子,并说说你的理由。

\f瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝 色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的 白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球 儿。

用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外 形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又 圆的特点,很可爱的样子。

\f它先是离我较远,见我不去伤害它,便 一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下 头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是 微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到 稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小 红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。

用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神 态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的 孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的 鸟呀!

\f作者运用了比喻和拟人 的手法,抓住了珍珠鸟的外 形、动作、神态来描写,描写 中融入了自己的喜爱之情。

\f1、在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿 做了哪些事? 2、文中,“我”和小鸟形体的距离越来越 近。请找出表现“我”的举动及小鸟 相对反应的句子。 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕 人”有哪些用意?

\f在关爱之情的驱使下,我为 鸟儿做了哪些事?

1、为鸟儿布置更好的环境; 2、按时添食加水; 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。

\f我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样的反应?

“我”的爱护:

提供环境

鸟的变化:

显得怕人 渐渐胆大 开始亲近

不去惊动 不去伤害

不去惊扰

完全信赖

\f文章开头用单独一段强调珍 珠鸟“怕人”有哪些用意?

1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫;

2、和下文的鸟儿亲近人形成对 比,突出中心。

\f你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间的距 离?

信赖 “我”

鸟 爱

\f“我”从和鸟儿 的相处中得到了什么 感受?

\f关爱、尊重、宽容、理解、平 等、自由等产生信赖,信赖创造美 好的(和睦、和谐、和平)境界

尊重与关爱是信赖产生的基础.

\f假如你遇到的是伤残的、丑 陋的、可能还是有害的生命,你 会怎样对待它呢?(要说真话)

\f南非动物学家与狮共泳

\f男子与鳄鱼共舞

\f泰国惊险鳄鱼表演吸引游客

\f1、 收集有关“鸟”的 成语和古诗词。 2、课外阅读筱敏的《鸟 儿中的理想主义》。

\f小鸟依人:形容女子或小孩怯弱的样子,惹\r

新人教版五年级语文上册《珍珠鸟》优秀教学设计

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