赌徒银行单双中特:基于需求分析的高职英语考试改革实践研究

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单双中特王长期公开 www.ybcy5.cn 基于需求分析的高职英语考试改革实践研究作者:陈卓

来源:《校园英语·月末》2018年第07期

【摘要】需求分析是英语教学和考评具有一定的指导意义,当前高职院校的英语专业教学面临着与本科英语专业激烈的竞争局面,高职院校的英语教学改革亟待改革和完善,就高职英语的考试模式来说,还没有达到理想的考核目标,无法发挥考试对于高职英语专业学生的科学有效考评,不利于英语教学成效的提升。本文以需求分析理论为基础,探究目前高职英语考试中存在的问题,并分析基于需求分析高职英语考试改革的有效实践途径。

【关键词】需求分析;高职英语;考试;改革

【作者简介】陈卓(1983.3- ),女,汉族,湖南益阳人,湖南水利水电职业技术学院,硕士,讲师,研究方向:职业英语课程研究。

【基金项目】湖南省“十三五”教育规划课题“基于ESP需求分析的高职英语课程改革研究”,课题编号:XJK016CZY051。

目前,高职英语的考试模式依然比较单一,导致无法科学有效的评估学生的英语学习状况,无法体现学生英语学习的真正不足,因而也无法用考试结果来指导教学改革,研究需求分析下的高职英语考试改革具有现实性意义。

一、需求分析理论内涵

需求分析理论就是指采用问卷调查、访谈、观察、调研等方式,对于学习者的学习需求进行分析,从而根据他们提出的学习需求指导教学活动的改革和创新,开展以学生学习需求为导向的英语课程教学,对于实现英语课程教学目标具有重要意义。

基于需求分析开展高职英语考试改革,是指在明确学生的英语学习需求的前提下,开展具有针对性的英语考试活动,通过考试达到理想的英语考核目标,从而真正反映学生英语学习情况,掌握学生英语学习的薄弱环节,从而更好的开展英语教学活动。

二、目前高职英语考试中存在的主要问题

1.考试模式僵化,难以测试学生真正水平。现阶段,高职英语课程考试已经形成了比较固定的模式,即学生在一学期的英语课程学习结束后,由学校统一制卷,统一考核,统一批改,最终学生的英语成绩就是对整学期英语学习情况的反映。这种考试模式注重考试结果,只凭一纸试卷就对学生整学期的学习情况进行判断并不科学,因为在考试过程中学生可能存在发挥失常情况,也有抄袭情况,这都会对考试的有效性产生影响,无法真正测验学生的英语学习状况。

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