东海三个半单双中特:浅析如何在教学中提高高职学生的英语学习兴趣

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单双中特王长期公开 www.ybcy5.cn 浅析如何在教学中提高高职学生的英语学习兴趣

作者:李红梅

来源:《校园英语·月末》2018年第07期

【摘要】高职院校的学生英语基础薄弱,消极对待英语学习,学生缺乏对英语的兴趣是重要原因。本文就此从课前,课中和课后全面提出一些改进的教学方法,培养学生对英语的浓厚兴趣,以期提高高职院校的英语教学。

【关键词】高职学生A;英语;兴趣

【作者简介】李红梅,??诳萍佳г?。

一、高职学生的英语基础

一般高职院校的学生生源比较复杂,统招生有一定的英语基础但考试成绩整体上不怎么理想,部分单招学生英语基础更加薄弱。他们对学习缺乏自信,对英语学习更是了无兴趣,有个别同学甚至自暴自弃,不顾纪律,上课玩手机打游戏或呼呼大睡。他们不仅单词和语法掌握的少,有的甚至连26个字母都不能完全掌握更不用说读音标了。

二、高职英语的教学状况

高职院校的英语教材选题偏深,阅读内容以及语法练习题较难,而且每单元所选题材大多对学生没有吸引力。比如《新科技职业英语读写教程》里面诸如 Unit9 Sales Promotion这样的单元还很多而能够吸引学生的比如说以节假日为主题的单元比较少。此外,多数教师还是采用传统的语法翻译法,老师讲解为主讲得快而且讲得多,学生的实践活动“说”和“写”练得比较少。学生的基础本来就较差,一堂课听得云里雾里课堂气氛沉闷乏味,教师和学生都觉得身心疲奔但是教学效果不好效率低。因此学生渐渐对英语的学习失失去兴趣和信心。进而导致厌学,最后形成英语课堂了无生机的恶性循环。

三、如何提高学生的学习兴趣

1.课前铺垫。每堂课的课前5分钟交给学生做duty report。因为和高中生相比,大学生有更丰富的生活阅历和经历,另外课业较轻,也有更多的时间去挑选材料作报告,可以选取自己感兴趣的故事,笑话,谜语,诗歌,散文,或是著名的演讲(节选)当然也可以自创。不仅能让同学们在准备材料的时候得到锻炼,也可以在活跃课堂气氛的同时提高口语和听力,并为接下来整堂课的教学做铺垫。

2.课中多方入手。

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