125期单双中特:别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里

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原标题:别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里

全文长 5600 字,阅读大约需要 7 分钟

精彩导读

著名校长柳袁照几天前曾对当下老师身份界定出现的一些失误进行了分析,他的文章直戳问题核心,值得我们去反思。

师者,传道受业解惑也!

狭义上的老师,是指为学生教授知识的教育工作者,但是在当下,老师的身份界定变得有些复杂,各项事务的牵绊让老师不再是一个纯粹的教书育人的身份。

  • 当学校的教育工作被“诊断”这个词充斥时,老师貌似变成了医生;
  • 当学校对学生大包大揽时,似乎“替代”了家长;
  • 当老师写论文做课题不切实际,只图评奖时,已无异于演员。

但是老师不是医生这是肯定的,老师面前应该是一个个阳光灿烂的孩子;老师变身家长,是学校与家庭关系出现错位;老师一旦以“演员”角色进入教育,是对孩子成长无尽无期的慢性毒害。

著名校长柳袁照几天前曾对当下老师身份界定出现的一些失误进行了分析,他的文章直戳问题核心,值得我们去反思。

老师不是演员

孔子是一个好老师吗?有人一定会马上反问我:万世师表还不是好老师?我可以再问:今天一个没有发表过论文、没有课题、没有评优课获奖的老师,能说他是好老师吗?有人一定只能说:不会。我又会反驳:虽然没有这些,但不影响他是不是好老师,因为孔子也没有这些。

孔子没有论文,一部《论语》只是他弟子对他说过的话的记录,没有整理成文,《论语》放在今天,我敢肯定,参加任何教育类论文评奖都是评不上的;参加任何教育科学课题成果鉴定都是通不过的,零碎、不成体系??鬃用挥腥魏纹烙趴位窠?,说明没有任何好课??鬃邮恰叭蘩鲜Α保何蘼畚?、无课题、无好课。在今天一定晋升不了教师职称,那么,我要反问:一个“三无”老师、一个评不了高级、特级、教授级的老师,在学校没地位,学校也不能靠他打牌子,于当下真的能被大家信服,称之为“好老师”?

追求“好老师”,有些老师不从本质上去追求,比如、有爱心、有情怀、有担当,而是去追求那些外在的虚名。为何要追求虚名?因为这些虚名,都是评优、评职称的依据,甚至有一票否决的作用。

如此,导致了什么结果?

为了多一点论文、为了有各级课题、为了获得评优课的奖项,而不懈努力。遇到公开课、评优课,总之,有证书的课,全力以赴。这本不错,问题是老师常常上“假”课。何为“假课”?平时从不这样上课,只是为了去获得“荣誉”、去评奖。精心准备,反复预上。预上是在其他班级,就在准备开课的班级,如同演出节目,反复“排练”。据悉,某次某省的某项学科竞赛。某市的参赛老师经过28次试讲、操练,最终获得成功。

这本也不错,利用竞赛的契机,有了动力,实施一次非常的“探索”,对提高教学技艺有益的??墒?,这样的努力仅仅是为了“获奖”,直奔目的地而去?;窠敝?,又回到原地。原来怎么上课,还是怎么上课,没有丝毫的改变。为何不改变?因为这样的获奖课,中看不中用,既费力,效果也不好。所谓效果,指的是对考试提高分数有效,如此这般的“劳民伤财”,谁还会去坚持推广?

写论文也是,不切实际,只图评奖。发表论文,靠付费买版面。做教育课题基本也是这种情形,许多课题与教育教学的实际并没有多大关系??翁馇胱?,专家就是这几个,经常见面,且拿了人家的专家评审费,不痛不痒说一点问题,然后充分肯定一番,开题、结题,也如同“演出”,按照“导演”的意图进行。许多评审意见,都是课题人员事先准备好了的,有的专家坐到现场才会翻一下报告,我曾遇见某位专家看到没有替他准备评审意见当场“发飙”,说人家不懂“规矩”。这样的评审、这样的课题,还有多大的实际意义。意义没有,其作用还是挺大的,关系到学校的、领导的、老师的荣誉与利益,谁不追逐之?

这样做,又会导致什么结果?

教师首先应该是一个真实的人,应该呈现自己最真实的一面,对孩子来说,那是阳光雨露。陶行知的名言“千教万教教人求真”,于今日对照,真的很惭愧。如今,不真实,是学校教育的大问题。老师的真实,在哪里?真实的老师是什么样子的?老师不上真课,上假课,不上“真教育”的课,上背离教育本质的课。不讲真话,说教多。缺少真性情,即使有真性情也不轻易表露,总穿着一件“外套”,甚至把自己的脸也蒙上。对上级说假话,上级来检查,做假材料。没有“痕?!?,找“痕?!?、“造痕?!?。

长期以往,如何是好?

说学校作假,说老师作假,似乎有点言重。求真,老师也不是不明白,心里都明白。于当下的社会背景下,学校,老师喜欢“表演”表演本身没有问题,表演也是艺术,表演也能呈现境界,教育教学也离不开一定好表演??杀硌菪枰囟?、特殊的场合,不能时时处处表演,教育的日常状态更不能是表演状态。表演过度,就脱离了生活的本质;教育表演过度,更是脱离了教育的本质。要做一个“真老师”,很难,却实在是很重要,在孩子们面前,任何“表演”都是要不得的,那都是对孩子们的伤害。

以“教师不是演员”为题,发表上述意见,表明我对“教师”的理解。演员台上、台下也不一样,台上是“表演”,台下还是原来的样子。教师与演员,是两个完全不同的职业、社会角色。演员台上演出,通过艺术,表达的是事物的本质、本意,而教师一旦在教育教学岗位上表演,则是对事物本质、本意的一种反叛。教师一旦以“演员”的角色进入教育、教学的现场,则无疑如雾霾给孩子们以无期无尽的慢性毒害。

单双中特王长期公开 www.ybcy5.cn true //www.ybcy5.cn/seduzx/385655/300875558.html report 3619 为您提供全方面的别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里相关信息,根据用户需求提供别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里最新最全信息,解决用户的别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里需求,原标题:别让教师不像“教师”!句句鞭辟入里全文长5600字,阅读大约需要7分钟“精彩导读著名校长柳袁照几天前曾对当下老师身份界定出现的一些失误进行了分析,他的文章直戳问题核心,值得我们去反思?!笔φ?,传道受业解惑也!狭义上的老师,是指为...
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